Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей № 21»
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом МАОУ «Лицей № 21»

УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ «Лицей № 21»

(протокол № 03 от 02.03.2026)
__________ Л.Н. Демакова
10.03.2026

Отчет о результатах самообследования
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Лицей № 21»
за 2025 год

Общие сведения об образовательной организации
Полное наименование
образовательной
организации

Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Лицей № 21»
(сокращенное -МАОУ «Лицей №21»)

Директор ОО

Демакова Людмила Николаевна

Юридический адрес

623111, Свердловская область, город Первоуральск, ул.
Ленина, 21Б

Фактический адрес

623111, Свердловская область, город Первоуральск, ул.
Ленина, 21Б (5 – 11 классы)
ул. Строителей, 5 (1 – 4 классы)

Телефоны

8(3439) 24-96-80, 8(3439) 24-80-15

E-mail

sekretar@licey21.su

Учредитель

Управление образования городского округа Первоуральск,
Администрация городского округа Первоуральск
http://www.eduprv.ru
623100, Свердловская область, город Первоуральск, улица
Советская 9А
Контактный телефон учредителя: 8 (3439) 641-137
Электронная почта учредителя: uo@pervouralsk.ru

Лицензия

Серия 66Л01 №003770 выдана Министерством общего и
профессионального образования Свердловской области
№13462 от 13 мая 2011 г. (с приложением)

Свидетельство о
государственной
аккредитации

Серия 66А01 №0001571 выдано Министерством общего и
профессионального образования Свердловской области
№8260 от 10.04.2015 г.

Основным видом деятельности МАОУ «Лицей № 21» является реализация общеобразовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Также Лицей
реализует образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых. В Лицее
осуществляется предпрофильное и профильное обучение по следующим направлениям:
технологическое, естественно-научное, гуманитарное, ведется углубленное изучение следующих

предметов: математика, информатика, физика, химия, биология, обществознание. Открыты
предпрофессиональные классы: инженерный класс, медицинский класс, медиакласс.

Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МАОУ «Лицей № 21» (далее -Лицей) организуется в
соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
Содержание образования в Лицее определяют основные образовательные программы
начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее – ООП НОО,
ООО и СОО), разработанные в соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО, в том числе с учетом
изменений, внесенных приказами Минпросвещения России от 19.03.2024 № 171 и от
09.10.2024 № 704, действующими с 1 сентября 2025 года.
При разработке ООП Лицей непосредственно использовал:
− федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир», «Труд (технология)» – для ООП
НОО;
− федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География», «Основы
безопасности и защиты Родины» и «Труд (технология)»– для ООП ООО и
ООП СОО;
− программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
− федеральные учебные планы.
Для выполнения требований обновленных ФГОС в Лицее в 2025 году проведена
следующая работа:
− актуализирован план мероприятий ("дорожная карта") по введению и
реализации обновленных федеральных государственных образовательных
стандартов
в
6,7,8,9,10-х
классах
и
федеральных
основных
общеобразовательных программ в 1-11классах;
− разработаны Учебные планы на 2024-2025, 2025-2026 уч. г.
разработан перспективный план повышения квалификации педагогов по
ФГОС;
− разработан план-график работы с педагогическим коллективом по внедрению
и реализации ФГОС на 2024-2025 учебный год;
− разработан план наращивания материально технических ресурсов в
соответствии с требованиями ФГОС.
Рабочие программы выполнены в полном объеме всеми учителями Лицея по всем
учебным предметам в части планируемых результатов и содержания.
Лицей функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи», требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания».
Лицей ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися
физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за
осанкой, в том числе во время письма, рисования и использования электронных средств
обучения.
Для получения образования детьми с инвалидностью (11 человек) в Лицее создаются
необходимые условия в соответствии с рекомендациями для инвалидов также в соответствии

с ИПРА. При необходимости взаимодействует с центрами психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи.
Воспитательная работа
Воспитательная работы Лицея реализуется на основе рабочих программ воспитания и
календарных планов воспитательной работы, которые являются частью ООП НОО, ООО и
СОО. В рамках воспитательной работы Лицей:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции
коллективного планирования, организации, проведения и анализа воспитательных
мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает
активное
участие
классных
сообществ
в жизни
Лицея;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие
по программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование
на уроках
интерактивных
форм
занятий
с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Лицея, так и на уровне
классных
сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе Лицея детских общественных
объединений
и организаций —например,
школьного
спортивного
клуба;
7) организует для школьников экскурсии и реализует их воспитательный потенциал;
8)
организует
профориентационную
работу
со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Лицея и реализует ее воспитательные
возможности;
10) организует работу с семьями обучающихся, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития
детей.
В рамках внеурочной деятельности в МАОУ «Лицей №21» реализуется программа
развития социальной активности «Орлята России» для обучающихся начальных классов на
основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Программа охватывает
всех обучающихся начальных классов: 100% учащихся 1-4 классов являются ее
участниками, что обеспечивает единство воспитательного пространства и преемственность
в развитии личностных качеств.
Содержание программы структурировано по семи трекам, каждый из которых
соответствует приоритетным направлениям воспитательной работы и раскрывает
определенную грань личности ребенка:
1. «Орленок — Эрудит» (направление: познавательное): развитие интеллектуальных

способностей, любознательности и познавательной активности.
2. «Орленок — Хранитель исторической памяти» (направление: патриотическое и

гражданское воспитание): формирование сопричастности к истории, уважения к
семье, малой родине и стране.
3. «Орленок — Мастер» (направление: трудовое и эстетическое): развитие творческих
способностей, интереса к искусству и труду.
4. «Орленок — Лидер» (направление: коммуникативное и социальное): раскрытие
лидерского потенциала, умения работать в команде и брать ответственность.

5. «Орленок

— Спортсмен» (направление: физическое воспитание и ЗОЖ):
формирование привычки к здоровому образу жизни, выносливости и дисциплины.
6. «Орленок — Доброволец» (направление: духовно-нравственное): воспитание
милосердия, взаимопомощи и формирование готовности «приходить на помощь».
7. «Орленок — Эколог» (направление: экологическое): воспитание ответственного и
бережного отношения к природе.
Работа по трекам реализуется через систему коллективных творческих дел (КТД),
игровых программ и социальных практик. В МАОУ «Лицей №21» регулярно проводятся
следующие мероприятия в рамках программы «Орлята России»: конкурс исследовательских
проектов «Малые Ломоносовские чтения», интеллектуальные игры, олимпиады, семейный
турслет, фестивали различной направленности, акции экологической и гражданскопатриотической направленности, мастер-классы, мероприятия направленные на укрепление
здоровья
и
привитие
навыков
здорового
образа
жизни.
Реализация программы способствовала достижению следующих воспитательных и
образовательных результатов:
1. Личностный рост: у учащихся 1-4 классов сформированы устойчивые представления
о Родине, семье, добре и заботе об окружающих как о базовых ценностях.
2. Социальная активность: наблюдается 100% вовлеченность родителей и детей в
общешкольные мероприятия и социальные акции; дети проявляют инициативу в
оказании помощи.
3. Развитие навыков: повысилась сплоченность классных коллективов; учащиеся
овладели навыками коллективной творческой деятельности и взаимовыручки.
4. Преемственность: программа стала первой ступенью для последующего участия
школьников в проектах «Движения Первых» в среднем звене.
При реализации ООП Лицея, в том числе курсов внеурочной деятельности и рабочей
программы воспитания, педагоги используют кинофильмы и мультфильмы из Перечня,
направленного письмом Минпросвещения России от 20.03.2025 № АБ-957/06. Опрос
учеников и родителей, проведенный в октябре 2025 года, показал, что они положительно
оценивают введение и просмотр советских фильмов в образовательный и воспитательный
процесс Лицея.
С 1 сентября 2025 года календарные планы воспитательной работы Лицея
скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках
календарного плана воспитательной работы на 2025/2026 учебный год (направлен
письмом Минпросвещения России от 29.08.2025 № 06-1211). При составлении плана
учитывали рекомендации Минпросвещения: включили в планы все мероприятия, указанные
в разделе «Основные мероприятия»; добавили по два мероприятий из каждого
тематического блока, указанных в разделе «Дополнительные мероприятия».
В 2025 году Лицей продолжил реализовывать Единую модель профессиональной
ориентации —
профориентационный
минимум.
Для
этого
утвердили
план
профориентационных мероприятий и внесли соответствующий модуль в рабочую
программу воспитания, календарный план воспитательной работы, план внеурочной
деятельности.
Профориентационная работа в 2025-2026 году строилась в соответствии с
реализацией проекта Единая модель профориентации «Билет в будущее» и была направлена
на решение следующих задач:

выявление профессиональных интересов и склонностей, изучение личностных
особенностей и мотивов профессиональной направленности обучающихся;
● формирование профессиональных интересов и развитие склонностей и способностей
обучающихся через привлечение к участию в профпробах, экскурсиях, кейс-турнире,
конкурсах профессиональной направленности;
● информирование обучающихся о содержании деятельности востребованных на рынке
труда специалистов;
● развитие мотивации обучающихся к профессиональному самоопределению.
Для решения данных задач велась работа по основным направлениям единой модели
профессиональной ориентации, реализуемой в лицее на продвинутом уровне.
Профориентационная работа в лицее строилась по следующей схеме:
- 1–4 классы: знакомство школьников с миром профессий и формирование у них
понимания важности правильного выбора профессии.
- 5–9 классы: формирование осознанного выбора и построение дальнейшей
индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий
и профессиональных предпочтений
- 10–11
классы:
развитие
готовности
и способности
к саморазвитию
и профессиональному самоопределению.
Лицей продолжает участвовать во Всероссийском профориентационном проекте
«Билет в будущее», направленный на раскрытие талантов и осознанный выбор карьеры
- https://bvbinfo.ru .
В проекте «Билет в будущее» зарегистрировано 495 человек,
обучающихся 6-11 классов.
Классными руководителями в 6 классах и педагогами-навигаторами в 7-11
классах проведены профориентационные занятия в рамках внеурочной деятельности
«Россия - мои горизонты» в очном формате. Основное содержание занятий - популяризация
культуры труда, связь выбора профессии с развитием экономики страны; знакомство с
отраслями экономики, профессиональными навыками и качествами; формирование
представлений о развитии и достижениях страны; знакомство с миром профессий;
знакомство с системой высшего и среднего образования. Несмотря на то, что
профориентационный минимум реализуется только в 6-11 классах, в 5-х классах были
проведены курсы внеурочной деятельности по ранней профориентации «Мир профессий».
Все зарегистрированные участники проекта «Билет в будущее» прошли обязательные
онлайн-диагностики:
● Мои интересы (6, 8, 10 классы);
● Мой профиль (7, 9, 11 классы);
● Мои качества (6, 8, 10 классы);
● Мои ориентиры (7, 9, 11 классы);
● Мои способности: естественно-научные (6-11 классы);
● Мои способности: технические (6-11 классы);
● Мои способности: аналитические (6-11 классы);
● Мои способности: вербальные (6-11 классы);
● Мои способности:социальный интеллект (6-11 классы);
● Мои способности: креативный интеллект (6-11 классы).
На данном этапе участие в проекте «Билет в будущее» выполнение показателей 100%.
Все участники проекта в личных кабинетах получили результаты тестирования и
рекомендации о профилях обучения, направлениях образования, склонностях, способностях
и рекомендуемых профессиях.
В рамках урочной деятельности проведён ряд уроков профориентационного
содержания, где рассматривалась значимость учебных предметов в профессиональной
деятельности.
●

В ходе реализации практико-ориентированного модуля организованы экскурсии и
профпробы, встречи с представителями профессиональных образовательных организаций.
Экскурсии организованы в соответствии с профилем обучения:
- технологический профиль - АО «Первоуральский новотрубный завод», ОАО
«Автоагрегатный
завод»,
ОАО
«Уральский
трубный
завод»,
ООО
«Киберсталь», Первоуральская ТЭЦ Филиал «Свердловский» ПАО «Т Плюс», АО НПП
"Уником-сервис", Белоярская атомная электростанция, ООО "Завод Нефтепромыслового
оборудования «УНИКОМ»
- естественно-научный профиль - ООО Новик ПРОФ», АО «Хромпик», ООО
"Полипласт", Первоуральский отдел Управления Роспотребнадзора по Свердловской
области, Стоматологическое отделение ГАУЗ СО «Детская городская больница город
Первоуральск», ГАМУ СО "Стоматологическая поликлиника г. Первоуральск", ГАУЗ СО
"Детская городская больница г. Первоуральск"
- гуманитарный профиль -Первоуральский фонд поддержки предпринимательства,
Акционерное
общество
"Производственная
фирма"
"СКБ-Контур", Технохаб
Сбербанка, Филиал
ФГУП
«Всероссийская
государственная
телевизионная
и
радиовещательная компания «Государственная телевизионная и радиовещательная
компания «Урал» (ГТРК «Урал»)
С целью погружения в профессиональную деятельность, обучающиеся посетили
профессиональные пробы «Аппаратчик», «Мастер слесарных работ», «Портной» в ГАПОУ
СО
«Первоуральский
политехникум, "Дизайнер
шрифтов"
в
ГАУК
СО
"Инновационный культурный центр".
На портале «Билет в будущее» обучающиеся прошли виртуальные пробы:
технологический профиль
● Металлург (6 класс)
● Оператор БПЛА (6 класс)
● Специалист по мехатронике и мобильной робототехнике (6 класс)
● Инженер-конструктор (7 класс)
● Инженер-испытатель космических аппаратов (7 класс)
● Программист (7 класс)
● Электромонтёр контактной сети (8 класс)
● Монтажник волоконно-оптических сетей (8 класс)
● Инженер-энергетик (8 класс)
● Специалист по Data Science (9 класс)
● Инженер компьютерного зрения (9 класс)
● Специалист по кибербезопасности (9 класс)
● Наладчик станков и манипуляторов с программным управлением (9 класс)
● Инженер-проектировщик (9 класс)
естественно-научный профиль
● Эколог (6 класс)
● Агроном (7 класс)
● Архитектор общественных пространств (7 класс)
● Биотехнолог (7 класс)
● Криминалист (9 класс)
● Биомедицинский инженер (9 класс)
гуманитарный профиль
● Диспетчер пожарно-спасательной службы (6 класс)
● Закройщик (6 класс)
● Учитель (6 класс)
● Юрист (7 класс)

Менеджер по туризму (7 класс)
Креативный продюсер (7 класс)
Предприниматель (9 класс)
Организатор благотворительного мероприятия (9 класс)
SMM-специалист (9 класс)
Для 5-6 классов организованы экскурсионные поездки в г.Нижний Тагил с
профориентационной направленностью:
● выставочный комплекс АО "НПК "Уралвагонзавод" - Музей бронетанковой
техники.
● историко-краеведческий музей. Эксурсия и мастер класс "Лоскуток к лоскутку.
Изготовление бумажных кукол и нарядов к ним"
● музей "Дом Черепановых". Обзорная экскурсия и мастер-класс "Построим железную
дорогу"
Одним из направлений профориентации является участие в конкурсах
профориентанционной направленности. В 2025-2026 учебном году обучающиеся приняли
участие в таких конкурсах как:
● «Точка опоры»,
● конкурс профориентационных проектов "Мой профессиональный выбор",
● лицейский кейс-турнир "ИН&ПРОФ" - интеграция в профессию,
● областной
конкурс «Передовые
производственные
технологии.
Юный
инженер»,
● форум медицинских классов Западного управленческого округа "Первый шаг в
медицину".
Проводится информирование о направлениях подготовки через встречи с
представителями профессиональных образовательных организаций области. Обучающиеся
9 классов организованно посетили Единый день открытых дверей в ГАПОУ СО
«Первоуральский металлургический колледж», десятиклассники ГАПОУ СО «Уральский
политехнический колледж - Межрегиональный центр компетенций» (г.Екатеринбург). Для
выпускников 11 классов организованы встречи с директорами Института естественных
наук, Института радиоэлектроники и информационных технологий, Института
строительства и архитектуры, Гуманитарного института УрФУ (г. Екатеринбург).
Ежегодно совместно с ГКУ СЗН СО «Первоуральский центр занятости» для
старшеклассников проводится образовательная сессия «Профориентационный навигатор» с
целью формированиея профориентационных компетенций и навыков планирования,
самодисциплины (тайм-менеджмент) при выстраивании профессиональной карьеры.
Обучающиеся знакомятся с рынком труда Первоуральска и работой с сайтом
https://trudvsem.ru .
Важным звеном в профориентации является работа с родителями. Родители
принимают активное участие в определении жизненных и профессиональных планов своих
детей. Вместе с тем, вопросы выбора профессии и определения путей образования
представляет трудную задачу как для самих обучающихся, так и их родителей.
Родители лицея были информированы о введении профминимума на общешкольном
родительском собрании в начале учебного года. Также педагогами школы проводились
очные собрания с использованием методических материалов проекта «Билет в будущее».
Кроме того, на родительских собраниях классными руководителями 9 и 11 классов
были подняты вопросы о важности правильного выбора дальнейшего образования детей с
учетом требований современного рынка труда, приглашены представители образовательных
организаций среднего профессионального и высшего образования: ведущий специалист (по
профессиональной ориентации) АНО «Институт развития дуального образования»
- образовательный центр Первоуральского металлургического колледжа, заместитель
●
●
●
●
●

начальника Управления сопровождения обучающихся, Университетского
колледжа
Уральского педагогического университета, руководитель Центра карьеры Свердловского
областного педагогического колледжа, заместитель директора по воспитательной работе и
социальным вопросам Уральского лесотехнического колледжа, заведующий Ревдинский
филиалом, Уральского государственного колледжа имени И.И.Ползунова.
Работа с родителями в 8 классах проводится через детско-родительский диалог –
защиту профориентационного проекта «Мой профессиональный выбор»
В лицее ведется целенаправленная работа по профориентации обучающихся с учетом
запросов современного рынка труда.
План профориентационной работы реализован через работу Центра ранней
профориентации на достаточном уровне.
В организации профориентационной деятельности с обучающимися используются
разнообразные формы профориентационной работы.
К положительным моментам профориентационной работы можно отнести
следующее:
● с введением профминимума предприятия и организации предложили совместные
мероприятия в данном направлении с занесением проведенного мероприятия в
личный кабинет каждого обучающего;
● проведение профориентационных мероприятий, встреч, экскурсий, кейс-турнира
послужило дополнительным фактором сплочения классных коллективов.
К отрицательным моментам можно отнести следующее: изобилие мероприятий
плановых и внеплановых влечет за собой перегрузки обучающихся, коррективы в учебный
процесс.
Задачи на 2025-2026 учебный год:
С целью повышения результативности профориентационной работы необходимо:
● продолжить работу по привлечению родителей к участию в профориентационных
мероприятиях лицея, организации экскурсий на предприятия города;
● ориентировать обучающихся на выбор профессий, востребованных в Свердловской
области, через внедрение регионального компонента в программу внеурочной
деятельности «Россия - мои горизонты» .
● внесение
в
воспитательные
планы
работы
классных
руководителей
профориентационных мероприятий практико-ориентированной направленности;
● обеспечить профпросвещение, профдиагностику, выстроить систему проведения
профессиональных проб по параллелям.
В детский оздоровительный период в июне 2025 г в Лицее работали 2
профильных отряда - «Юный инженер» и Юный медик«. Возраст-10-12 лет
Наполняемость группы: 25 человек. Сроки реализации: 21 день
Цель: сформировать у обучающихся 5-6 класса представление о медицинских
специальностях.
Задачи:
1. Обучить навыкам оказания первой помощи (наложение жгута, повязок, шины,
извлечение инородного тела из верхних дыхательных путей; оказание первой помощи
при ожогах, сердечно-легочная реанимация)
2. Сформировать навык работы в химической лаборатории, изучить правила техники
безопасности в лаборатории, правила работы с химическим оборудованием и
реактивами.
3. Сформировать комплексное представление у детей о взаимосвязи учебных
дисциплин «Химия-биология-медицина».

4. Научить единым требованиям оформления лабораторных работ (постановка целей,
задач, определение методов работы, выдвижение гипотезы, представление
результатов в виде графиков/таблиц/схем, анализ результатов, вывод)
Формы образовательного процесса:
1 модуль: Теоретические основы
- оказание первой помощи
- познавательная химия
- увлекательная биология
2 модуль: Образовательные экскурсии
- Посещение стоматологической клиники
- Посещение океанариума
- Экскурсия в Аптеку
3 модуль Образовательные проекты
- Умная теплица
- Чистые руки
- Здоровое питание
- Ожоги
- Здоровые зубы
- Оказание первой помощи
- Атлас профессий
4 модуль: Практические занятия с приглашенными специалистами
- Оказание первой неотложной помощи у детей
- Основы наложения швов
- Квест "Помоги первым"
Уникальность образовательной программы:
Каждый день дети изучали новую тему, но через различные формы и призму учебных
дисциплин. Каждое день включал теоретические основы курса «Биология», лабораторная
работа по курсу «Химия» и отработка практических навыков через курс «Оказания первой
помощи».
II. Органы управления, действующие в Лицее
Управление Лицеем осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Наименование
органа

Функции

Директор

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Лицеем

Наблюдательный
совет
Педагогический
совет

Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Лицея, в том числе рассматривает вопросы:
• развития образовательных услуг;
• регламентации образовательных отношений;
• разработки образовательных программ;

выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
• материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
• аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
• координации деятельности методических объединений
•

Общее собрание
работников

Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
• принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
• разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
• вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
•

Подробные полномочия и процедура формирования органов описаны в уставе Лицея.
Для осуществления учебно-методической работы в Лицее созданы предметные
методических объединения:
• учителей начальных классов;
• учителей русского языка и литературы;
• учителей истории и обществознания;
• учителей математики и информатики;
• учителей естественно-научных предметов;
• учителей технологии, музыки, ИЗО;
• учителей физической культуры.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в Лицее действуют Совет обучающихся и Совет
родителей.

III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся (сделан)
К 2025/2026 учебному году Лицей скорректировал внутреннюю систему оценки
качества образования (ВСОКО) на основании Рекомендаций по использованию результатов
оценочных процедур в системе общего образования с целью повышения качества
образования, направленных письмом Минпросвещения России от 05.06.2025 № ОК-1656/03.
Анализ достижений обучающихся за последние три учебных года показал, что
положительная динамика успешного освоения основных образовательных программ
сохраняется, при этом стабильно растет количество обучающихся Школы.
Результаты освоения обучающимися программ начального общего образования
по показателю «успеваемость» на конец 2024 -2025 учебного года

Классы
2
3
4
итого

Всего
обучающихся
94
124
121
335

Окончили год
«5»
%
9
10
7
6
14
12
30
9

Окончили год
«4» и «5»
%
53
56
89
74
85
70
227
68

Eсли сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения учащимися
программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2024 году,
то можно отметить, что качество успеваемости остается практически неизменным.
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования
по показателю «успеваемость» на конец 2024 - 2025 учебного года

Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися
10-х, 11-х классов по показателю «успеваемость» в 2024 - 2025 учебном году году
Классы Всего
обучающихся

Окончили год

Окончили год

Переведены условно
в след. класс

С отметками
«4» и «5»

%

С отметками %
«5»

Кол-во

%

10

43

31

72,1

5

9,3

0

0

11

42

16

38,1

8

19,1

0

0

Итого

85

52

61,2

13

15,3

0

0

Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования по показателю
«успеваемость» в 2025 учебном году выросли на 25,4 процента (в 2024 количество
обучающихся, которые закончили полугодие на «4» и «5», было 56%).
Анализ Всероссийских проверочных работ
В 2024-2025 учебном году ВПР проводилась в весенний период. Для проведения ВПР
были подготовлены необходимые распорядительные документы:
- приказ, план-график проведения ВПР;
- организационно-технологическая схема проведения ВПР;
- план мероприятий по обеспечению объективности проведения ВПР.
Родители и обучающиеся проинформированы о целях проведения и графике ВПР
через классных руководителей (дневники, родительские собрания) и социальные сети.
Педагоги подробно разобрали на уроках с обучающимися демо-варианты. В рамках
выполнения плана мероприятий по обеспечению объективности проведения ВПР
реализовано видеонаблюдение при проведении ВПР, обеспечены общественные
наблюдатели в каждой аудитории на каждой ВПР.
Информация о результатах ВПР – 2025 по показателю «отметка»
Статистика ВПР – 2025 по 4 классам (уч-ся)
Русский язык и математика
классы
4а
4б
4в
4г

2
0
0
1
1

русский язык
3
4
5
19
9
19
4
20
13
13

5
7
2
3
1

математика
2
0
0
0
0

3
0
2
3
2

4
13
20
14
20

5
19
8
11
6

учитель
Залялутдинова Н.Г.
Гаврилова Л.В.
Чертищева И.В.
Назырова А.М

Предметы по выбору 1 - 4 классы
Класс

4а

Предмет

Английский язык

Отметка за ВПР

ФИО

5

4

3

2

Учителя

5

10

2

0

Балабанова И.Г.

4а

Английский язык

8

6

1

0

Юрьева Н.Е.

4б

Окружающий мир

11

20

0

0

Гаврилова Л.В.

4в

Окружающий мир

11

17

0

0

Чертищева И.В.

4г

Литературное чтение

1

14

12

1

Назырова А.М.

5 классы
Класс
5а
5а
5а
5а
5б
5б
5б
5в
5в
5в
5в
5г
5г
5г
5г

Предмет
Русский язык
Математика
История
Биология
Русский язык
Математика
Биология
Русский язык
Математика
Литература
Биология
Русский язык
Математика
География
История

Отметка за ВПР
5
4
3
9
13
7
14
12
2
6
14
4
6
21
1
4
8
9
8
10
3
5
17
0
4
12
11
8
14
7
7
10
10
2
25
2
6
10
10
10
14
1
0
21
4
14
9
1

2
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0

ФИО
Учителя
Шестакова О.Р.
Маткина Н.М.
Волков В.А.
Шадрина М.Н.
Вавилина А.А.
Маткина Н.М.
Шадрина М.Н.
Вавилина А.А.
Балашова Е.И.
Вавилина А.А.
Шадрина М.Н.
Шестакова О.Р.
Балашова Е.И.
Феденева Н.Н.
Торопова А.А.

6 классы
Класс
6а
6а
6а
6а
6б
6б
6б
6б
6в
6в
6в
6в
6г

Предмет
Русский язык
Математика
История
Биология
Русский язык
Математика
География

Отметка за ВПР
5
4
3
9
17
3
5
16
10
1
19
7
0
28
1
12
13
1
6
8
13
9
16
1

2
0
0
0
0
0
0
0

ФИО
Учителя
Вавилина А.А.
Сушинцева И.А.
Портнова Е.С.
Шадрина М.Н.
Власова Н.А.
Сушинцева И.А.
Феденева Н.Н.
Истомина В.Ф.

Английский язык
Русский язык
Математика
Литература
Биология
Русский язык

3
7
3
10
0
6

2
0
3
2
0
5

Гончарова М.А.
Анохина Т.И.
Зозулина Л.С.
Анохина Т.И.
Шадрина М.Н.
Абросимова Т.М.

10
14
8
9
12
10

11
5
12
5
14
5

6г
6г
6г

Математика
География
Обществознание

7
7

8
18

10
2

0 Кротова А.В.
0 Феденева Н.Н.
Волков В.А.

7 классы
Класс
7а
7а
7а
7а
7б
7б
7б
7б
7в
7в
7в
7в
7г
7г
7г
7г

Отметка за ВПР
5
4
3
1
8
10
5
7
12
2
10
11

2
0
0
0

ФИО
Учителя
Волков В.А.
Власова Н.А.
Зозулина Л.С.
Шадрина М.Н.

Русский язык
Математика угл
Обществознание
Информатика
Литература
Русский язык
Математика угл
Физика БУ

3
1
1
12
7
7
0
0

10
6
10
8
10
12
10
13

7
11
12
2
6
3
11
8

1
6
0
0
0
0
1
0

Власова Н.А.
Сушинцева И.А.
Волков В.А.
Малышев М.В., Рагуля Е.А.
Власова Н.А.
Власова Н.А.
Кротова А.В.
Канашевская Н.Ю.

География
Русский язык
Математика Баз

0
3
0

13
10
4

8
8
13

0 Феденева Н.Н.
0 Анохина Т.И.
3 Кротова А.В.
Сэкэряну Т.Д.

Английский язык

0

6

11

3 Бочкарева П.А.

Предмет
История
Русский язык
Математика угл
Биология

8 классы
Классы
8а
8а
8а
8а
8б
8б
8б
8б
8в
8в
8в
8в
8г
8г

Предмет
Литература
русский язык
Математика угл
Физика угл
Русский язык
Математика угл
Обществознание
Биология
История
Химия
русский язык
Математика угл
География
Русский язык

Отметки
5
4
3
19
4
3
10
10
6

2
0
0

1
9

7
7

20
5

0
4

1
2
0
10
2

13
16
14
9
6

11
7
9
6
11

1
0
0
0
4

0
1

6
3

9
12

0
0

ФИО
Учителя
Шестакова О.Р.
Шестакова О.Р.
Сушинцева И.А.
Канашевская Н.Ю.
Власова Н.А.
Балашова Е.И.
Волков А.А.
Шадрина М.Н.
Волков В.А.
Шаклеина В.А.
Шестакова О.Р.
Новоселов М.А.
Власова И.С.
Абросимова Т.М.

8г
8г

Математика Баз
Английский язык

0

1

10

Сушинцева И.А.
3 Бочкарева П.А.

10 классы
Класс

10а
10а
10а
10а
10б
10б
10б
10б

Отметки
4
3

Предмет

5

Литература
Химия
русский язык
Математика
История
География
русский язык
Математика

6
1
9

4
12
7

9
4
4

9
8
6

10
12
10

3
2
3

ФИО
2 Учителя

0 Шестакова О.Р.
0 Калинина Ю.А.
0 Шестакова О.Р.
Кротова И.Л.
0 Торопова А.А.
0 Феденева Н.Н.
0 Шестакова О.Р.
Кротова И.Л.

Положительные результаты:
1. В основном учащиеся справляются с работами ВПР;
2. По сравнению с прошлым годом улучшились показатели по математике углубленный
уровень;
3. Увеличивается доля учащихся, получивших отметку «5» и «4»:
4. Более 50% подтвердили свою отметку, более 35 - % повысили отметку, 2 -3% понизили
отметку.
5. Обеспечен качественный уровень организации всех этапов проведения ВПР в Лицее;
6. Обеспечены все необходимые условия объективности проведения ВПР (в соответствии с
планом);
7. обеспечено видеонаблюдение и присутствие общественных наблюдателей на всех ВПР.
Выявленные дефициты ВПР 2025 года:
• по сравнению с прошлым годом по английскому языку произошло понижение результатов;
снижение результатов по русскому языку и математики в 5 -х классах в сравнении с 4-м
классом;
• основные затруднения обучающихся связаны с выполнением задания повышенного и
высокого уровней сложности, связанных с функциональной грамотностью, смысловым
чтением, умением сравнивать, анализировать и обобщать информацию, работать с
текстовыми источниками информации и картами.
Задачи повышения качества образования в 2025- 2026 учебном году:
• развитие инструментов ВСОКО для объективного мониторинга качества освоения
образовательных программ на уровнях начального общего, основного общего и среднего
общего образования;
• корректное использование результатов диагностических процедур оценки качества
образования, анализ результатов ВПР педагогов и обсуждение их на заседаниях МО;
• повышение профессиональной компетентности педагогов с учетом выявленных проблем,
в том числе организация методической помощи педагогам, чьи обучающиеся показали
низкие результаты ВПР;

• внесение в планируемые результаты освоения учебного курса, в содержание учебного
курса, в тематическое планирование необходимых изменений, направленных на
формирование и развитие несформированных умений, видов деятельности, содержащихся в
обобщенном плане варианта проверочной работы по конкретному учебному предмету;
• внесение изменений в технологические карты учебных занятий с указанием методов
обучения, организационных форм обучения, средств обучения, современных
педагогических технологий, позволяющих формировать и развивать несформированные
умения и виды деятельности, содержащихся в обобщенном плане варианта проверочной
работы по конкретному учебному предмету;
• разработка индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся, показавших
низкие результаты, с целью формирования и развития несформированных умений и видов
деятельности, содержащихся в контрольно-измерительных материалах проверочной работы
по конкретному учебному предмету;
• создание условий для распространения успешных педагогических практик сопровождения
учащихся, достигающих высоких результатов.
Результаты государственной итоговой аттестации по программам
среднего общего образования, 2025 году в сравнении с 2023, 2024 г
Результаты ГИА, 11 классы
Показатель
Всего выпускников
В т.ч.
Технологический
профиль
Естественнонаучны
й профиль
Гуманитарный
профиль
Получили аттестаты
о СОО
В т.ч.
с отличием
с отличием 1 степени
с отличием 2 степени

ГИА -2023
41

ГИА -2024
50

ГИА - 2025
42

13

20

11

14

11

10

14

19

21

41

50

42

2
2

8
3

7

Сравнение результатов ЕГЭ за два года (2024 – 2025гг)

Предмет

года
Русский язык

Количество
выпускников,
выбравших
предмет
2024
2025
50
42

Доля
высокобальников
2024
34

2025
21,7

Средний балл

2024
72,4

2025
70

Математика (б)
Математика (у)
Биология
Химия
Литература
География
Информатика
Английский яз
История
Обществознание
Физика

13
37
9
10
1
0
11
11
4
18
6

15
27
7
9
1
2
8
5
8
19
5

46,2
27
22,2
20
100
0
27,3
18,2
75
16,7
16,7

25,9
14
33,3
0
0
37,5
37,5
25
10,6
20

4,46
69,3
68,1
59,1
84
0
64,5
69,9
83,3
63,7
68,5

5
72
59
78
60
63
72
75
74
70
64

Сравнение результатов ЕГЭ МАОУ «Лицей № 21» с Российскими показателями,
2025 г

Средний
балл по
РФ

Русский язык

Средний
балл МАОУ
«Лицей №
21»
Лицей
72,4

Россия
60,7

+ 11,7

Математика (б)
Математика (п)
Биология
Химия
Литература
Информатика
Английский яз
История
Обществознание
Физика
География

72
68,1
78
60
72
75
74
70
64
63

62
54,5
58,1
61,9
55,9
64,1
55,8
53,6
61,7
54,8

+ 10
+ 13,6
+ 20
-1,9
+16,1
+10,9
+ 18,2
+ 16,4
+ 3,3
+ 8,2

Предмет

Сравнение

ЕГЭ сдавали 41 выпускник 11 классов и 1 экстерн. Все выпускники 2025 г преодолели
минимальный порог по русскому языку и математике, по предметам по выбору - 40
выпускников, 1 выпускник не преодолел минимальный порог по биологии. 1 выпускница
получила 100 баллов на ЕГЭ по химии.
Возможностью пересдать один из экзаменов в июле воспользовались 5 выпускников:
математика (профильная) - 1, обществознание - 1, русский язык - 2, биология - 1. Из них 2
человека повысили предыдущий результат: 1 по математике профильной, 1 по рускому
языку.

Результаты ГИА, 9 классы
Показатель
Всего выпускников
Технологический
профиль
Естественнонаучны
й профиль
Социально
экономический
профиль
Получили аттестаты
о ООО
В т.ч.
с отличием

ГИА -2023
69
22 (31,9)

ГИА -2024
78
30 (38,5%)

ГИА - 2025
81
28

19 (27,5%)

22 (28,2%)

20

28 (40,6%)

26 (33,3%)

22

69

78

81

6

6

9

Сравнение результатов ОГЭ за 2 года по доле учащихся, получивших отметки «5» и
«4» на ОГЭ и среднему баллу

Предмет

2025год
Качеств
о
%

Средний
балл

2024 год
Средняя
отметка

Качество

Средний
балл

Средняя отметка

Русский язык

21

4

82 %

27,4

4

Математика

97,5

21

4

85,9%

20,7

4,1

Обществозна

91,7

31

4,45

72,2 %

27,6

4

История

100

34

5

100%

28

4

Иностранный

90

56

5

91,7 %

61

5

Биология

83,3

33

4

73%

31

4

Информатика

96,9

17

5

85%

15

4,4

Литература

100

25

4

100%

32

4

Физика

83,3

25

4

80 %

28

4

География

82,6

23

4

87%

23,3

4

Химия

100

34

5

91 %

28

4

ние

язык

ОГЭ сдавали 81 выпускник 9 классов. Все выпускники 9-х классов 2025 г преодолели порог
минимальных первичных баллов.
Положительные результаты государственной итоговой аттестации 2025 г
1. Аттестаты получили 100% выпускников 9-х и 11-х классов;
2. 98% выпускников 11 классов преодолели минимальный порог по предметам по
выбору;
3. Аттестаты с отличием получили 11 выпускников 11 классов (8 - 1 степени, 3 - 2
степени) и 9 выпускников 9 -х классов;
4. 1 выпускник получил 100 баллов на ЕГЭ по химии;
5. В 2025 г прослеживается положительная динамика по среднему баллу ЕГЭ по
предметам: математика профильная (+ 3,3), химия (+ 17,9), информатика (+ 7,5),
обществознание (+ 6,3), английский язык (+4, 1).
6. В 2025 году прослеживается положительная динамика по среднему баллу ОГЭ по
математике на 0,3, обществознанию - 3,4, история на 6 б, биология -на 2 б,
информатика - на 2б, химия - на 6 б.
7. Выпускники 9 -х, 11 -х классов 100% выбрали не менее одного предмета по выбору
в соответствии с профилем.
8. Обеспечен качественный уровень организации всех этапов проведения
государственной итоговой аттестации.
Задачи повышения качества образования по показателю ГИА на 2025 - 2026
учебный год:
1. Анализ и корректное использование результатов ГИА для повышения качества
образования

2. Повышение профессиональной компетентности педагогов с учетом выявленных
проблем
3. Мотивация обучающихся к выбору на ОГЭ и ЕГЭ предметов математика,
информатика, физика, химия, биология.
4. Учет перспективных изменений в системе ГИА, обеспечение качественной
содержательной работы с демовариантами ОГЭ и ЕГЭ.
5. Создание условий для распространения успешных педагогических практик
сопровождения обучающихся, достигающих высоких результатов.

IV. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в Лицее регламентируется ООП Лицея, в том числе
режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, а также расписанием
занятий, локальными нормативными актами Лицея.
Образовательная деятельность в Лицее осуществляется по пятидневной учебной
неделе для 1-х классов, по шестидневной учебной неделе — для 2–11-х классов. Занятия
проводятся в одну смену для обучающихся 1–11-х классов.
С сентября 2025 года учителя начальных классов применяют при обучении первоклассников
Методические рекомендации по организации процесса обучения в первом классе в
адаптационный период в сентябре – октябре (письмо Минпросвещения России от 01.07.2025
№ 03-1326).
Режим школьного дня для первоклассников в сентябре-октябре строится по следующим
правилам:
1) ступенчатый режим обучения. Снижение учебной нагрузки в сентябре-октябре – 3 урока
в день, в ноябре-декабре – по 4 урока в день, по 35 минут каждый;
2) организация мероприятий для обеспечения двигательной активности и профилактики
переутомления. В середине учебного дня педагог организует динамическую паузу не менее
40 минут – по возможности проводится на улице с играми средней подвижности.
3) особенности контрольно-оценочной деятельности – без балльной отметки.
Адаптационный период в первых классах в 2025/2026 учебном году показал, что педагоги
приняли исчерпывающие меры для социализации учащихся и адаптации их к учебной
деятельности.
В Лицее созданы все условия для применения электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ. Лицей применяет
федеральную государственную информационную систему «Моя школа» при организации
учебного процесса. Все педагоги лицея имеют доступ к Универсальной библиотеке
цифрового образовательного контента.
В 2025 году Лицей
продолжал оказывать психолого-педагогическую помощь
обучающимся из числа семей ветеранов (участников) специальной военной операции (СВО).
Мероприятия носили комплексный характер, для их реализации привлекали:
• учителей начальных классов;
• учителей-предметников;
• социального педагога;
• педагога-психолога;
• советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями.
Помимо профилактических и просветительских мероприятий в Лицее организован
ежемесячный мониторинг психологического состояния детей ветеранов (участников) СВО.
При выявлении признаков неблагоприятных и деструктивных состояний у учащихся,
нуждающихся в повышенном психолого-педагогическом внимании, педагог-психолог и

социальный педагог оказывал индивидуальную помощь на основании согласий родителей
школьников.
Лицей ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися
физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за
осанкой, в том числе во время письма, рисования и использования электронных средств
обучения.
Учебный год в Лицее разделен на 3 триместра. Каникулы проводятся через 5-6 учебных
недель продолжительностью 7 дней.
Учебный план является частью основных образовательных программ лицея.
https://licey21.uralschool.ru/sveden/education

Учебный план начального общего образования полностью соответствует требованиям ФГОС НОО,
реализовывался в условиях 6 -ти дневной учебной недели (2 -4 классы), из которых в субботу было
организовано обучение с использованием дистанционных образовательных технологий. Учебный
план 1 -4 классов с максимальной учебной нагрузкой обучающихся обеспечил расширенную
подготовку по предметам естественнонаучного профиля через увеличение количества часов на
изучение предметной области «Математика и информатика» со 2 класса через учебный предмет
«Информатика и ИКТ», мастерскую «Решение нестандартных задач». В 2025 г. программа
углубленного изучения математики Л.Г.Петерсон реализуется в 1х - 2-х классах. Развитие
читательской грамотности и формирование человеческих ценностей реализуется через курсы
внеурочной деятельности: «Разговоры о важном»,(1 - 4 классы) «Чтение с увлечением» (1–3
классы), «Функциональная грамотность» (1 - 4классы)
При конструировании учебного плана 5-9 -х классов учтен ряд принципиальных особенностей
организации образовательной деятельности в МАОУ «Лицей № 21»:
- выделение первого этапа основного общего образования (5-6 классы) как образовательного
перехода с начального уровня образования на основной уровень;
- реализация углубленного изучения математики Л.Г. Петерсон.
В 7-х - 9-х классах
для реализации образовательных потребностей
обучающихся в соответствии с опросом скомплектованы следующие
классы/группы с углубленным изучением отдельных предметов.

Класс

Предмет углубленного
изучения

Количество
часов УП

5а,5б,5в,5г, 6а, 6б,
6в, 6г

Математика

6

7а, 7б, 7в, 7г, 8а, 8б,
8в, 9а, 9б, 9в

Математика:

4

алгебра

3

геометрия

7а, 8а

Физика

3

Информатика

2

7б

Биология

2

8б, 9в

Химия

3

8б, 9в

Биология

3

9а, 9б

Физика

4

Информатика

2

На уровне среднего общего образования учебный план соответствует требованиям
ФГОС СОО. Учебный план МАОУ «Лицей № 21» на уровне среднего общего образования
направлен на решение следующих задач: обеспечить качественное выполнение требований
ФГОС среднего общего образования через организацию профильного обучения в
соответствии с выбором обучающихся; создать условия для реализации программ базового
и углубленного изучения учебных предметов в соответствии с выбором обучающихся;
реализовать принцип интеграция урочной и внеурочной деятельности; обеспечить
обучающихся возможность получения глубоких знаний по предметам, развитие умений
интегрировать знания смежных областей научного познания; организовать образовательную
деятельность, обеспечивающую качественное современное образование, позволяющее
выпускникам занимать осмысленную, активную жизненную позицию.
В 2024- 2025 учебном году реализовывались следующие профили:
- технологический профиль (инженерный класс): углубленное изучение математики,
физики, информатики, элективные курсы - «Компьютерная графика. Черчение». Курс
внеурочной деятельности “Инженерный практикум” „Физика. Решение задач повышенной
сложности“.
Обучающиеся
занимаются
также
по
программам
ДОП
Технопредпринимательство», «Системеое администрирование», «НТО». Организуются
социальные практики и профессиональные пробы, экскурсии на предприятия города и
области.
- естественнонаучный профиль (медицинский класс): углубленное изучение химии,
биологии, математики, курс ВУД “Химические методы анализа»”, «Медицинская
биология», «Микробиология», «Практическая генетика и молекулярная биология
генов» (в сетевом взаимодействии с Фондом «Золотое сечение». Учащиеся 10 -х 11-х
классов участвуют в мероприятиях «Медицинского предуниверсария» УГМУ,
занимаются по программе ДОП «Фельдшерское дело. Медицинский и социальный
уход».
Социальные практики и профессиональные пробы проводятся на базе
химических лабораторий промышленных предприятий Первоуральска, детской
городской больнице, в частных медицинских клиниках.
- гуманитарный профиль (медиакласс): углубленное изучение математики,
английского языка, обществознания, курсы "Языковой практикум", "Медиакоммуникации в
социальных сетях". Изучают ДОП "Клуб дипломатии", "Школа подкаста". Социальные
практики и профессиональные пробы проводятся на базе Центра занятости Первоуральска,
учреждениях социальной защиты населения и судебных органах. Во всех профилях
выделены часы для индивидуального проекта (учебный предмет «индивидуальное
проектирование»).

Учебный предмет «Индивидуальный проект» изучается в объеме 34 часа в 10 классе и
включает обязательную защиту учащимися индивидуального проекта. В лицее система
непрерывного естественнонаучного и математического образования выстроена от
мотивации на уровне начального общего образования до профессионального
самоопределения на уровне среднего общего образования по профилям.
Все рабочие программы по учебным предметам и курсам внеурочной деятельности
выполнены в полном объеме. По всем предметам учебного плана лицея преподавание
ведется по учебникам (учебным пособиям) в соответствии с Федеральным перечнем
учебников. Лицей укомплектован учебниками (учебными пособиями) по всем предметам
учебного плана

V. Оценка востребованности выпускников
Результаты определения выпускников 11-х классов за 2 последних года
Технологический профиль (инженерный класс)

Год выпуска

2023/2024

2024/2025

20

11

Из них поступили:

Чел/%

Чел/%

ВУЗы

20/100

11/100

в т.ч. в ВУЗы по профилю

14/70

11/100

СПО

0/0

0/0

в т.ч. в СПО по профилю

0/0

0/0

Трудоустроены

0/0

0/0

Обучение за рубежом

0/0

0/0

Не определились

0/0

0/0

Служба в армии

0/0

0/0

Количество выпускников

Выводы:1. 100% поступление выпускников технологического профиля в ВУЗы за
последние 3 года.
2. В 2025 г увеличилась доля выпускников, поступивших по профилю обучения с 70% в 2024
г до 100% в 2025 г.

3. За последние 2 года сохраняется тенденция поступления в ФГАОУ ВО УрФУ имени
первого Президента Б.Н. Ельцина г. Екатеринбург.
4. 54,5% выпускников технологического
информатика, электронные средства.

профиля

поступили

на

специальности

5. В 2025 г 18,2% из выпускников технологического профиля поступили на направление
«машиностроение».
6. Анализ поступления выпускников технологического профиля свидетельствует об
эффективности реализации образовательных программ и выстроенной системы курсов
внеурочной деятельности, дополнительного образования и профориентационной работы.
Естественно -научный профиль (медицинский класс)
2022/2023

2023/2024

2024/2025

14

11

10

Из них поступили:

Чел/%

Чел/%

Чел/%

ВУЗы

14/100

9/81,8

9/90

в т.ч. в ВУЗы по
профилю

14/100

9/100

8/80

В
т.ч.
медицинские
специальности

10/71

6/54,5

5/50

СПО

0/0

2/18,2

1/10

в т.ч. в СПО по
профилю

0/0

1/9,1

1/10

Трудоустроены

0/0

0/0

0/0

0/0

0/0

0/0

Не определились

0/0

0/0

0/0

Служба в армии

0/0

0/0

0/0

Количество
выпускников

Обучение
рубежом

на

за

Выводы:1. 100% поступление выпускников естественно -научного профиля в ВУЗы и СПО
за последние 3 года, в 2025 г уменьшилась число выпускников (на 1 человека), поступивших
в СПО.

2. Как и в 2024 г сохраняется число выпускников (1 человек), поступивших на специальности
не естественно -научного профиля.
3. На медицинские специальности поступило 5 человек, что составляет 50%, в 2024 г – 6
человек (54,5%).
За последние 3 года наблюдается уменьшение доли выпускников, поступивших на
медицинские специальности с 71% (2023г) до 50% (2025 г).
4. Ежегодно выпускники естественно -научного профиля также поступают на
специальности: химия и химические технологии, биология и генетика, психология.
5. Анализ поступления выпускников естественно - научного профиля свидетельствует об
эффективности реализации образовательных программ и выстроенной системы курсов
внеурочной деятельности, дополнительного образования и профориентационной работы.
Но, вместе с тем, снижается доля поступивших на медицинские специальности, в 2025 – 2026
учебном году необходимо усилить профориентационную работу на медицинские
специальности.
Гуманитарный профиль (медиакласс)
2022/2023

2023/2024

2024/2025

19

21

Чел/%

Чел/%

ВУЗы

19/100

21/100

в т.ч. в ВУЗы по
профилю

17/89,4

19/90,5

СПО

0/0

0/0

в т.ч. в СПО по
профилю

0/0

0/0

Трудоустроены

0/0

0/0

0/0

0/0

Не определились

0/0

0/0

Служба в армии

0/0

0/0

Количество
выпускников
Из них поступили:

Обучение
рубежом

за

Чел/%

Выводы:1. В 2023, 2024 годах – социально -экономический профиль (обществознание,
экономика), в 2025 году – гуманитарный профиль (история, обществознание).

2. 100% поступление выпускников гуманитарного профиля в ВУЗы за 3 года.
3. Прослеживается увеличение доли выпускников, поступивших по профилю с 89,4% (2024
г) до 90% (2025 г).
4. В сравнении с 2024 г увеличилось число выпускников гуманитарного профиля,
поступивших в ВУЗы за пределами Свердловской области.
3. В 2025 г на экономические специальности поступило 38% (снижение в сравнении с 2023,
2024 г).
4. Следует отметить, что в 2025 году 4 человека поступили на педагогические
специальности, 3 человека на юридические специальности, 1 человек международные
отношения в МГИМО.
5. В 2025 г был первый выпуск гуманитарного класса, поступления на специальности в сфере
медиа не прослеживается.
6. Анализ поступления выпускников гуманитарного профиля свидетельствует о том, что в
большей степени выпускники ориентируются на экономические и юридические и правовые
специальности.
7. В 2025 – 2026 учебном году необходимо в профориентационной работе сделать акценты
на специальности в медиа сфере.

VI. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования в Лицее работают 56 педагогов. В 2025 году аттестацию
прошли 2 человека — на соответствие занимаемой должности, 7 человек - на высшую
квалификационную категорию. Отказов в присвоении квалификационной категории не
было.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Лицее проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров
в его развитии, в соответствии потребностями Лицея и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
• повышения уровня квалификации педагогических работников.
•
•

В 2025 году по программам повышения квалификации педагогических работников с
учетом части 5.2 статьи 47 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ обучились:
•

3 чел. - учителя начальной школы - в НОУ ДПО «Институт системнодеятельностной педагогики», научный руководитель Л.Г. Петерсон по программе
«Начальная углубленная подготовка по математике».

1 чел. - в ООО "Каменный город" по программе переподготовки. "Педагогическое
образование. Безопасность жизнедеятельности»
• инструктора по адаптивной физкультуре во Всероссийской федерации спорта лиц с
поражением опорно-двигательного аппарата (онлайн);
• двух классных руководителей в ООО «Обучение и ИИ», осуществляющей
образовательную деятельность на территориях инновационного центра
«Сколково» (онлайн).
•

VII. Оценка качества учебно-методического и библиотечноинформационного обеспечения
Общая характеристика:
•
•
•
•

объем библиотечного фонда – 5721 единица;
книгообеспеченность – 100 процентов;
обращаемость – 3578 единиц в год;
объем учебного фонда – 3131 единица.

Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Состав фонда и его использование
№ Вид литературы

Количество единиц в фонде Сколько экземпляров
выдавалось за год

1

Учебная

3131

2139

2

Педагогическая

138

90

3

Художественная

2000

1300

4

Справочная

96

41

5

Языковедение, литературоведение 150

67

6

Естественно-научная

136

35

7

Техническая

30

10

8

Общественно-политическая

85

37

Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако требуется
дополнительное финансирование библиотеки на закупку периодических изданий
и обновление фонда художественной литературы.

VIII. Оценка материально-технической базы
Лицей расположен в двух типовых зданиях по адресам: ул. Ленина, 21-б (5–11 классы) и ул.
Строителей,5 (1–4 классы).
Создана развивающая образовательная среда для урочной и внеурочной деятельности и
дополнительного образования. Все учебные кабинеты оснащены автономным рабочим местом

учителя (компьютер, мультимедиапроектор, экран), компьютеры объединены в локальную сеть, с
любого рабочего места есть выход в Интернет (скорость свыше 200 Мбит/с). Количество
компьютеров в расчете на одного ученика составляет 0,33.
Требования ФГОС,
нормативных и локальных
актов
Учебные кабинеты с
автоматизированными
рабочими местами
обучающихся, педагогических
работников

Лекционный зал

Имеются в наличии

44 кабинета, в т.ч. специализированные кабинеты физики,
биологии, информатики, технологии, музыки, изобразительного
искусства
Центр естественнонаучных дисциплин, включающий учебные
кабинеты биологии, химии, лабораторию для проведения
практических работ и учебно -исследовательской деятельности,
зона коворкинга
Информационно – технологический центр, включающий:
-информационно -библиотечный центр
-кабинет информатики
-помещения для переговоров и индивидуальных занятий
-2 Кабинета ДО (Сетевое и системное администрирование,
Программирование, Интернет вещей)
- кабинет Искусство
Центр ранней профориентации
Центр
оборудованный 30 ноутбуками

Помещения для занятий
учебно – исследовательской и
проектной деятельностью,
Лингафонные кабинеты
Учебные помещения для
занятий моделированием и
техническим творчеством,
музыкой, хореографией,
изобразительным искусством

Все учебные кабинеты позволяют заниматься данными видами
деятельности

Актовые залы и
хореографические залы
Спортивные залы и
спортивные сооружения

1 актовый зал, 1 зал для занятий ритмикой

Имеется
Центр ранней профориентации учащихся, включающий
кабинет технологии, инженерной графики, мастерская по
технологии
Кабинет обучения игре в шахматы.
Мультстудия
2 кабинета ИЗО
Кабинет музыки
Театральная студия

Имеется 2 спортивных зала с раздевалками, тренерской,
душевой.
На территории здания на ул. Строителей, 5
имеется площадка для спортивных игр, беговая дорожка,
баскетбольная площадка.

Помещения для питания
обучающихся, а также для
хранения и приготовления
пищи, обеспечивающие
возможность организации
качественного горячего
питания
Помещения для медицинского
персонала
Административные и иные
помещения, оснащенные
необходимым оборудованием,
в т.ч. для организации
учебного процесса с детьмиинвалидами и детьми с ОВЗ
Гардеробы, санузлы, места
личной гигиены
Зоны отдыха

На территории здания на ул. Ленина 21Б оборудованы
спортивные площадки с искусственным покрытием и
спортивным оборудованием
2 столовые, оснащенные 100% пищеблока
оборудованием и
мебелью;
Обеспечены 100% учащихся горячим 2-разовым питанием.
Замена мебели (скамейки, столы) в обеденном зале столовой

Имеется 2 медицинских кабинета, 2 прививочных кабинета, 1
стоматологический кабинет
Имеются

Имеются
Школьный двор здания на ул. Ленина, оборудованы зоны для
занятия спортом, зоны отдыха.
В рекреациях начальной школы установлены телевизор с
выходом в Интернет, разноуровневый подиум с мягкими
сидениями, 8 мягких пуфов. 4 игровых стола, 4
многофункциональных стола-трансформера.

IX. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
В Лицее функционирует внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО),
разработанная в соответствии с Методологией оценки качества общего образования,
утвержденной Минпросвещения. При формировании модели ВСОКО Лицей также учитывал
процедуры федерального и регионального контроля (надзора) в сфере образования, в том
числе аккредитационного мониторинга.
Главный документ, в котором закреплены основные правила функционирования
ВСОКО – Положение о внутренней системе оценки качества образования МАОУ «Лицей
№ 21».
К 2025/2026 учебному году Лицей скорректировал ВСОКО на основании Рекомендации
по использованию результатов оценочных процедур в системе общего образования с целью
повышения качества образования, направленных письмом Минпросвещения России от
05.06.2025 № ОК-1656/03.
Реализуются и соблюдаются требования локального акта «Положение о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
учащихся в МАОУ «Лицей № 21»».

Оценочные процедуры планируются и отражаются в Графике оценочных процедур,
который публикуется на сайте лицея, а также доводится до сведения родителей (законных
представителей) через публикацию в родительских чатах. График оценочных процедур
планируется с учетом графиков проведения федеральных и региональных оценочных
процедур.
Лицей №21 по результатам внешних оценочных процедур не входит в перечень
образовательных организаций с признаками необъективных результатов.
В 2025 г все выпускники 9 класса получили аттестаты об основном общем образовании,
и все выпускники 11 класса получили аттестаты о среднем общем образовании.
Общие выводы по итогам самообследования:

1. Деятельность МАОУ «Лицей № 21» строится в режиме развития в соответствии с
законодательством Российской Федерации об образовании, федеральными законами,
указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и
распоряжениями
Правительства
Российской
Федерации,
решениями
органов,
осуществляющих управление в сфере образования.
2. МАОУ «Лицей № 21» предоставляет доступное качественное образование, воспитание и
развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого
обучающегося.
3. В управлении МАОУ «Лицей № 21» сочетаются принципы единоначалия и
коллегиальности. Обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних
обучающихся являются участниками органов управления МАОУ «Лицей № 21».
4. Педагогический коллектив и администрация лицея на основе анализа и структурирования
возникающих проблем определяет перспективы развития образовательной организации в
соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества, в режиме
инновационного развития.
5. Качество образования достигается за счет эффективного использования современных
образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных,
электронного обучения, технологий дистанционного обучения, сетевого взаимодействия, а
также созданной образовательной среды.
6. В лицее выстроена внутришкольная система повышения квалификации, что способствует
повышению профессиональной компетентности педагогических работников.
7. Содержание, уровень и качество подготовки учащихся по образовательным программам
начального общего, основного общего, среднего общего образования соответствуют
требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.
8. Созданы условия для самореализации обучающегося в урочной и внеурочной
деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, фестивалях,
конкурсах, смотрах различного уровня.
9. Учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение, материальнотехническая база, информационно-техническое оснащение образовательного процесса
соответствуют
требованиям
определенными
федеральными
государственными
образовательными стандартами.
10. По результатам самодиагностики «Школа Минпросвещения Росиии». Общая
характеристика образовательной организации – высокий.